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授業情報／Course information

科目名／Course: 公衆衛生看護活動展開論／
科目一覧へ戻る 2025/03/25 現在

授業基本情報
科目名（和文）
／Course		 公衆衛生看護活動展開論
科目名（英文）
／Course
時間割コード
／Registration Code		 51212101
学部（研究科）
／Faculty		 保健福祉学研究科 博士前期課程
学科（専攻）
／Department		 看護学専攻
担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors		 ○森永　裕美子 , 井上　幸子 , 坂野　純子
オフィスアワー
／Office Hour		 森永　裕美子(前期；月曜日　４限または５限　6304室)
井上　幸子(火曜日4限 6403)
坂野　純子(木曜日4限　6507研究室)
開講年度
／Year of the Course		 2025年度
開講期間
／Term		 前期
対象学生
／Eligible Students		 1年,2年
単位数
／Credits		 2
授業概要情報
更新日
／Date of renewal		 2025/02/28
使用言語
／Language of Instruction		 日本語
オムニバス
／Omnibus		 複数教員担当
授業概略と目的
／Cource Description and Objectives		 【概略】地域の人々や関係者?関係機関と協働して、健康課題を解決?改善するために必要な理論?方法?技術を学修する。顕在的?潜在的な健康課題を明らかにし、対象の特性に応じた支援計画を立案し、実施?評価する一連の展開方法?技術を理解し、予防的な視点で個人?家族から、集団?組織、地域全体へとシステム化する必要性を考察する。

【目的】公衆衛生の理念に基づき、家庭や地域社会の生活の場において健康問題を解決するために、提供する看護技術の方法理解、習得し、提供の場に応じた看護職の役割や機能を学ぶ。
履修に必要な知識?能力?キーワード
／Prerequisites and Keywords		 保健行動、保健指導、健康教育、健康相談、家庭訪問、ケアマネジメント、組織?グループ支援　　
地域ケアシステム　
履修上の注意
／Notes		 公衆衛生看護対象論で、対象理解を確実にしておくこと。　
教科書
／Textbook(s)		 「公衆衛生看護学．JP」　荒賀直子他編集、第5版　インターメディカル
「ストレス対処力SOCー健康を生成し健康に生きる力とその応用」山崎喜比古?戸ケ里泰典?坂野純子編、有信堂
参考文献等
／References		 「新版　保健師業務要覧　第4版」2024年版　日本看護協会出版会　
　自治体ホームページ、健康ガイド
自主学習ガイド
／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework
資格等に関する事項
／Attention Relating to Professional License		 保健師国家試験受験資格必須科目
アクティブラーニングに関する事項
／Attention Relating to Active Learning		 本授業では次のアクティブ?ラーニングを採用しています。グループワーク、プレゼンテーションの実施を予定しています。
実務経験に関する事項
／Attention Relating to Operational Experiences		 本科目は、保健師?看護師としての実務経験のある教員が、その実務経験を活かして、理論と実践を連動させた教育内容です。
備考
／Notes		 対面授業を前提とし、状況によって一部または全部をオンライン授業で実施する可能性があります。
授業計画詳細情報
No. 単元（授業回数）
／Unit (Lesson Number)		 単元タイトルと概要
／Unit Title and Unit Description		 時間外学習
／Preparation and Review		 配付資料
／Handouts
1 １ [公衆衛生を向上させるシステム]
事業化?施策化　評価
地域アセスメント		 プライマリヘルスケアについて復習してくる
2 2 [公衆衛生を向上させるシステム]
地域ケアシステムの構築に向けたプロセス
3 3 [地区活動の展開]
地区担当として、生活基盤としての地区を支援する意義?必要性、地域への支援に対するPDCAの展開
4 4 [公衆衛生看護技術]
ケースマネジメント、アウトリーチ、家庭訪問、健康相談、健康診査、健康教育、グループ支援と地域組織化、健康相談、健康教育
5 5 [対象の特性に応じた適切な理論?活動展開技術①]
①コーチング、②グループダイナミックス、
③ナッジ理論		 調べてプレゼン
6 6 [対象の特性に応じた適切な理論?活動展開技術②]
④コミュニティオーガニゼーション
⑤組織成熟度　　　　⑥チームビルディング
 調べてプレゼン
7 7 [人々/コミュニティを中心とする協働?連携①
]
保健?医療?福祉における協働?連携
8 8 [人々/コミュニティを中心とする協働?連携②]
住民、小地域における協働?連携
9 ９ [人々/コミュニティを中心とする協働?連携③]
合意形成?意思決定支援
10 10 [特定の健康問題の解決方法①]
事業所におけるメンタルヘルスアプローチ
11 11 [特定の健康問題の解決方法②]
地域におけるメンタルヘルスへのアプローチ①
12 12 [特定の健康問題の解決方法③]
地域におけるメンタルヘルスへのアプローチ①
13 13 [特定の健康問題の解決方法④]
健康生成論　SOC　（アクティブラーニング）①
（坂野）
14 14 [特定の健康問題の解決方法⑤]
健康生成論　SOC　（アクティブラーニング）②
（坂野）
15 15 [特定の健康問題の解決方法⑥]
健康生成論　SOC　（アクティブラーニング）③
（坂野）
16 16 [定期試験]
筆記試験
授業評価詳細情報
到達目標及び観点／Learning Goal and Specific Behavioral Viewpoints
No. 到達目標
／Learning Goal		 知識?理解
／Knowledge & Undestanding		 技能?表現
／Skills & Expressions		 思考?判断
／Thoughts & Decisions		 伝達?コミュニケーション
／Communication		 協働
／Cooperative Attitude
1 個人?家族?グループの健康問題を解決する方法?技術について説明することができる。（A-1） ○ ○
2 集団?組織?地域レベルの健康問題を解決する方法?技術について説明できる（A-1） ○ ○ ○
3 個人?家族から人?家族から、集団?組織、地域全体へとシステム化する方法?技術について説明できる（A-１） ○ ○ ○ ○ ○
4 特定の健康問題の解決方法について説明することができる（A-１） ○ ○ ○ ○ ○
5 多様な健康課題の解決?改善のために、対象の特性に応じた適切な理論?活動展開技術を選択し、説明することができる。（A-１） ○ ○ ○ ○ ○
成績評価方法と基準／Evaluation of Achievement
※出席は2/3以上で評価対象となります。
No. 到達目標
／Learning Goal		 定期試験
／Exam.		 プレゼンテーション 課題レポート
1 個人?家族?グループの健康問題を解決する方法?技術について説明することができる。（A-1） ○ ○ ○
2 集団?組織?地域レベルの健康問題を解決する方法?技術について説明できる（A-1） ○ ○ ○
3 個人?家族から人?家族から、集団?組織、地域全体へとシステム化する方法?技術について説明できる（A-１） ○ ○ ○
4 特定の健康問題の解決方法について説明することができる（A-１） ○ ○ ○
5 多様な健康課題の解決?改善のために、対象の特性に応じた適切な理論?活動展開技術を選択し、説明することができる。（A-１） ○ ○ ○
評価割合（％）
／Allocation of Marks		 70 20 10

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