シラバス参照

授業情報／Course information

科目名／Course: 基礎ゼミナール［隔週］／Seminar Ⅱ
科目一覧へ戻る 2025/03/25 現在

授業基本情報
科目名（和文）
／Course		 基礎ゼミナール［隔週］
科目名（英文）
／Course		 Seminar Ⅱ
時間割コード
／Registration Code		 17007701
学部（研究科）
／Faculty		 保健福祉学部
学科（専攻）
／Department		 子ども学科
担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors		 ○江頭　智宏 , 京林　由季子
オフィスアワー
／Office Hour		 江頭　智宏(水曜日５時限)
京林　由季子(前期　金曜5限　5214研究室
後期　金曜3限　5214研究室)
開講年度
／Year of the Course		 2025年度
開講期間
／Term		 通年
対象学生
／Eligible Students		 2年,3年,4年
単位数
／Credits		 2
授業概要情報
更新日
／Date of renewal		 2025/03/05
使用言語
／Language of Instruction		 日本語
オムニバス
／Omnibus		 該当なし
授業概略と目的
／Cource Description and Objectives		 入門ゼミナールに積み上げる形でグループワークや文献検討、フィールドワークを通して、子ども学及び関連領域における国内外の対象者の現状や課題を理解し、アカデミック?スキルおよび地域貢献に求められる対人的な力を養う。
?子ども学及び関連領域の研究対象の現状と課題を理解し説明できる（D）
?地域貢献に必要な対人的な力（コミュニケーション能力?協調性等）を養い実践できる（D）
?アカデミック?スキルの基礎を学び活用できる（D）
履修に必要な知識?能力?キーワード
／Prerequisites and Keywords		 こども学、地域貢献、研究方法、文献調査、フィールドワーク
履修上の注意
／Notes		 グループワークでの取り組みが中心となるので、主体的に参加すること。
教科書
／Textbook(s)		 国内外の学術論文等を教科書の代替として用いる。
参考文献等
／References		 ?文部科学省『幼稚園教育要領』（フレーベル館、2017）
?文部科学省『幼稚園教育要領解説』（フレーベル館、2018）
?厚生労働省『保育所保育指針』（フレーベル館、2017）
?厚生労働省『保育所保育指針解説』（フレーベル館、2018）
?内閣府?文部科学省?厚生労働省『幼保連携型認定こども園教育?保育要領』（フレーベル館、2017）
?内閣府?文部科学省?厚生労働省『幼保連携型認定こども園教育?保育要領解説』（フレーベル館、2018）
その他授業の進行や研究内容に応じて随時学術論文等を紹介する。
自主学習ガイド
／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework		 子ども学及び関連領域に関する論文を検索し、研究目的、研究内容や研究方法を参考とすること。問題開発や問題解決に協働して取り組む。
資格等に関する事項
／Attention Relating to Professional License		 ?卒業必修科目
アクティブラーニングに関する事項
／Attention Relating to Active Learning		 ○本科目では次のアクティブラーニングを採用している。
?グループワーク?ペアワーク
?ディスカッション
?プレゼンテーション
?プロジェクト学習
?課題の自己設定や問題開発及び問題解決
実務経験に関する事項
／Attention Relating to Operational Experiences		 該当しない
備考
／Notes
授業計画詳細情報
No. 単元（授業回数）
／Unit (Lesson Number)		 単元タイトルと概要
／Unit Title and Unit Description		 時間外学習
／Preparation and Review		 配付資料
／Handouts
1 第1回 [オリエンテーション]
授業概要と目的、今年度の授業計画		 シラバスを確認して授業の流れをつかむ 必要に応じて配付する
2 第2回 [課題設定（１）]
教育?保育?福祉の課題と研究（１）、論文の構成の理解、研究テーマの検討		 指定された研究論文を予め読んでおく 必要に応じて配付する
3 第3回 [課題設定（２）]
教育?保育?福祉の課題と研究（２）、論文の内容理解、研究テーマの決定		 研究するテーマや方法を予め決めておく 必要に応じて配付する
4 第4回 [グループワーク（１）]
研究の計画と実施（1）研究計画作成		 関連する研究論文を収集してまとめる 必要に応じて配付する
5 第5回 [グループワーク（２）]
研究の計画と実施（２）研究の実施と結果の整理①		 関連する研究論文を収集してまとめる 必要に応じて配付する
6 第6回 [グループワーク（３）]
研究の計画と実施（３）研究の実施と結果の整理②		 中間発表のための資料を作成しておく 必要に応じて配付する
7 第7回 [グループワーク（４）]
研究の計画と実施（４）中間発表準備		 講義の受講しレポートを作成する 必要に応じて配付する
8 第8回 [中間発表会]
各グループの研究経過の報告／問題設定?方法?結果?今後の課題等		 成果発表のためのデータ収集／資料整理を行う 必要に応じて配付する
9 第9回 [グループワーク（５）]
研究の実施とまとめ（１）結果の分析と考察①		 成果発表のためのデータ収集／資料整理を行う 必要に応じて配付する
10 第10回 [グループワーク（６）]
研究の実施とまとめ（２）結果の分析と考察②		 グループ内でスライド、発表抄録、発表原稿の作成をする 必要に応じて配付する
11 第11回 [グループワーク（７）]
研究の実施とまとめ（３）発表要旨作成		 グループ内でスライド、発表抄録、発表原稿の修正をする 必要に応じて配付する
12 第12回 [グループワーク（８）]
研究の実施とまとめ（４）最終発表会準備		 最終発表のための資料を作成しておく 必要に応じて配付する
13 第13回 [成果発表会（１）]
成果発表会の準備、ポスター作製?発表担当分担		 中四国保育学生研究大会の協議?参加および個別レポートの作成
14 第14回 [成果発表会（２）]
学外または授業クラス外での研究成果の展示?発表?協議①（大学祭）		 中四国保育学生研究大会の協議?参加および個別レポートの作成
15 第15回 [成果発表会（３）]
学外または授業クラス外での研究成果の展示?発表?協議②（中四国保育学生研究大会）		 中四国保育学生研究大会の協議?参加および個別レポートの作成
授業評価詳細情報
到達目標及び観点／Learning Goal and Specific Behavioral Viewpoints
No. 到達目標
／Learning Goal		 知識?理解
／Knowledge & Undestanding		 技能?表現
／Skills & Expressions		 思考?判断
／Thoughts & Decisions		 伝達?コミュニケーション
／Communication		 協働
／Cooperative Attitude
1 子ども学及び関連領域の研究対象の現状と課題を理解し説明できる（D） ○ ○
2 地域貢献に必要な対人的な力（コミュニケーション能力?協調性等）を養い実践できる（D、G） ○ ○ ○ ○
3 アカデミック?スキルの基礎を学び活用できる（D） ○ ○ ○
成績評価方法と基準／Evaluation of Achievement
※出席は2/3以上で評価対象となります。
No. 到達目標
／Learning Goal		 定期試験
／Exam.		 レポート（発表資料含む） ワークシート
1 子ども学及び関連領域の研究対象の現状と課題を理解し説明できる（D） ○ ○
2 地域貢献に必要な対人的な力（コミュニケーション能力?協調性等）を養い実践できる（D、G） ○ ○
3 アカデミック?スキルの基礎を学び活用できる（D） ○ ○
評価割合（％）
／Allocation of Marks		 50 50
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