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授業基本情報
授業概要情報
授業計画詳細情報
授業評価詳細情報

授業基本情報

科目名（和文）／Course	精神看護学Ⅱ
科目名（英文）／Course	Psychiatric Nursing Ⅱ
時間割コード／Registration Code	11B19501
学部（研究科）／Faculty	保健福祉学部
学科（専攻）／Department	看護学科
担当教員（○：代表教員）／Principle Instructor （○） and Instructors	○井上　幸子 , 押目　百世
オフィスアワー／Office Hour	井上　幸子(火曜日4限 6403)
開講年度／Year of the Course	2025年度
開講期間／Term	前期
対象学生／Eligible Students	3年
単位数／Credits	2.0

授業概要情報

更新日／Date of renewal	2025/02/27
使用言語／Language of Instruction	日本語
オムニバス／Omnibus	該当なし
授業概略と目的／Cource Description and Objectives	概略精神の健康に問題を抱える人に、精神の健康回復や日常生活の自立に向けた看護援助を行うための、患者−看護師関係を基盤とするアプローチ方法を学習する. 我が国における精神障害者への地域生活支援の現状と課題を知り、当事者中心のチームケアのあり方と看護の役割について学ぶ. 目的現代の精神科医療の課題を踏まえて精神障害を有する方のその人らしい生活を実現するための支援のあり方について学習し、精神科臨床や地域において看護を実践できる能力を養う.
履修に必要な知識?能力?キーワード／Prerequisites and Keywords	役割把握?認識能力情報処理?選択能力課題解決能力リーダーシップを発揮するため基礎的能力プレゼンテーション能力
履修上の注意／Notes	精神看護学Ⅰを履習し単位認定を受けていること. 授業方法は、講義、演習、グループワークなどを組み合わせて進める. 授業に積極的に参加し、自己の疑問や意見を表現していくこと.
教科書／Textbook(s)	看護学テキストNiCE　精神看護学I こころの健康と地域包括ケア改訂第3版　現代に生きる人々のこころの健康を支える　萱間真美/稲垣中　 978-4-524-22781-5 看護学テキストNiCE　精神看護学II 地域?臨床で活かすケア改訂第3版　対象者の力を引き出し支える萱間真美/稲垣中　978-4-524-22782-2
参考文献等／References	ペプロウ看護論―看護実践における対人関係理論　オトゥール,アニタ?W., ウェルト,シェイラ?R.（医学書院）看護学テキストNiCE　精神看護学I こころの健康と地域包括ケア改訂第3版　現代に生きる人々のこころの健康を支える　萱間真美/稲垣中　 978-4-524-22781-5 看護学テキストNiCE　精神看護学II 地域?臨床で活かすケア改訂第3版　対象者の力を引き出し支える萱間真美/稲垣中　978-4-524-22782-2
自主学習ガイド／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework	精神看護実践の基礎として、自身の精神健康状態を保ち、人との関係性における自己を振り返り、自己を受け入れ、自己の強みを大切にしていく. 日頃から、精神科医療と社会の繋がりを意識し、関連する出来事を身近な問題として考えていくこと.
資格等に関する事項／Attention Relating to Professional License	看護師（助産師）国家試験受験資格を取得するために必要な科目である.
アクティブラーニングに関する事項／Attention Relating to Active Learning	本授業では、グループワーク、ディスカッション、プレゼンテーションのアクティブラーニングを採用している。
実務経験に関する事項／Attention Relating to Operational Experiences	本科目は実務経験のある教員による授業科目で、臨床看護経験を生かして実践的な教育を行う。
備考／Notes

授業計画詳細情報

No.	単元（授業回数）／Unit (Lesson Number)	単元タイトルと概要／Unit Title and Unit Description	時間外学習／Preparation and Review
1	1	[コミュニケーション自己分析、信頼関係の構築] コミュニケーションに関する自己分析を通じて、他者との関係構築に必要な自己理解を深める.	自己のコミュニケーションスタイルに考察する.
2	2	[人間関係に関する看護理論] 対人関係に関する理論のうち、主に看護に関連する理論を紹介する.	基礎看護学で学修した看護理論について復習しておくこと.
3	3	[治療的コミュニケーションのスキル] 治療的コミュニケーションのスキルについて概説する.
4	4	[治療的コミュニケーションのスキル] 治療的コミュニケーションのスキルを用いて演習に取り組む.
5	5	[患者?看護師関係　プロセスレコード] プロセスレコードについて概説する.
6	6	[患者?看護師関係　プロセスレコード] 演習を通じて、プロセスレコードを作成する.
7	7	[権利擁護と処遇、安全管理] 精神科医療の場における権利擁護、処遇、安全管理について概説する.
8	8	[精神保健福祉法、障害者総合支援法、医療観察法] 精神保健福祉法、障害者総合支援法、医療観察法について概説する.	精神看護学Ⅰで学修した精神科医療の関係法規を復習しておくこと.
9	9	[精神保健医療福祉に関する社会資源の活用] 精神保健医療福祉に関する社会資源について概説する.	障害者総合支援法、介護保険法、国民年金法、生活保護法、健康保険法などに基づく障害者等を支援する（利用できる）諸制度について調べておくこと.
10	10	[精神保健医療福祉に関する社会資源の活用] 精神保健医療福祉に関する社会資源について、演習を通して理解を深める.	障害者総合支援法、介護保険法、国民年金法、生活保護法、健康保険法などに基づく障害者等を支援する（利用できる）諸制度について調べておくこと.
11	11	[スティグマ] スティグマについて説明し、演習を通して考察する.
12	12	[リカバリー?セルフヘルプグループ] リカバリーの概念、セルフヘルプグループ、ナラティヴアプローチについて概説する.
13	13	[ストレングスモデル] ストレングスモデルについて概説する.
14	14	[ケアマネジメント、社会復帰?社会参加への支援 (退院支援)、多職種連携と看護の役割] ケアマネジメントにおける看護の役割、社会復帰?社会参加への支援 (退院支援)、多職種連携と看護について概説する.	障害者総合支援法、介護保険法、国民年金法、生活保護法、健康保険法などに基づく障害者等を支援する（利用できる）諸制度について調べておくこと.
15	15	[精神看護過程の展開　講義　アセスメント?診断] 看護過程に関して、主にアセスメント?診断について説明する.	看護過程の展開について復習しておくこと.
16	16	[精神看護過程の展開　講義　アセスメント?診断] 精神科における看護過程に関して、オレムーアンダーウッド理論を用いたアセスメントの紹介を行う.	看護過程の展開について復習しておくこと.
17	17	[精神看護過程の展開] 精神看護過程の展開　事例　アセスメント（演習）	精神看護における情報収集の視点および主な精神疾患について、教科書等を確認しておくこと。
18	18	[精神看護過程の展開] 精神看護過程の展開　事例　カンファレンス（演習）	精神看護における情報収集の視点および主な精神疾患について、教科書等を確認しておくこと。
19	19	[精神看護過程の展開] 精神看護過程の展開　事例　看護診断（演習）	精神看護における情報収集の視点および主な精神疾患について、教科書等を確認しておくこと。
20	20	[精神看護過程の展開] 精神看護過程の展開　事例　計画立案（演習）	精神看護における情報収集の視点および主な精神疾患について、教科書等を確認しておくこと。
21	21	[精神看護過程の展開　プレゼンテーション] 精神看護過程の展開　アセスメント、看護診断、計画立案の演習成果をグループごとにプレゼンテーションを行う.
22	22	[精神看護過程の展開　プレゼンテーション] 精神看護過程の展開　アセスメント、看護診断、計画立案の演習成果をグループごとにプレゼンテーションを行う.
23	23	[精神看護過程の展開　まとめ] 事例を用いた精神看護過程の展開に関するまとめを行う.
24	24	[まとめ] まとめを行う.

授業評価詳細情報

到達目標及び観点／Learning Goal and Specific Behavioral Viewpoints

No.	到達目標／Learning Goal	知識?理解／Knowledge & Undestanding	技能?表現／Skills & Expressions	思考?判断／Thoughts & Decisions	伝達?コミュニケーション／Communication	協働／Cooperative Attitude
1	精神疾患や精神障害をもつ人を理解するための看護の諸理論を説明できる（D）	○	○	○	○	○
2	精神看護における関連技法について説明できる（D）	○	○	○	○	○
3	精神障害者の地域生活支援について現状のシステムとその課題について説明できる（D）	○	○	○	○	○

成績評価方法と基準／Evaluation of Achievement

※出席は2/3以上で評価対象となります。

No.	到達目標／Learning Goal	グループワークでの取り組み状況、講義?演習への取り組み状況を評価する	プレゼンテーションの内容と事前の準備状況を評価する	小テスト
1	精神疾患や精神障害をもつ人を理解するための看護の諸理論を説明できる（D）	○	○	○
2	精神看護における関連技法について説明できる（D）	○	○	○
3	精神障害者の地域生活支援について現状のシステムとその課題について説明できる（D）	○	○	○

評価割合（％）／Allocation of Marks		40	40	20

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更新日／Date of renewal	2025/02/27
使用言語／Language of Instruction	日本語
オムニバス／Omnibus	該当なし
授業概略と目的／Cource Description and Objectives	概略精神の健康に問題を抱える人に、精神の健康回復や日常生活の自立に向けた看護援助を行うための、患者−看護師関係を基盤とするアプローチ方法を学習する. 我が国における精神障害者への地域生活支援の現状と課題を知り、当事者中心のチームケアのあり方と看護の役割について学ぶ. 目的現代の精神科医療の課題を踏まえて精神障害を有する方のその人らしい生活を実現するための支援のあり方について学習し、精神科臨床や地域において看護を実践できる能力を養う.
履修に必要な知識?能力?キーワード／Prerequisites and Keywords	役割把握?認識能力情報処理?選択能力課題解決能力リーダーシップを発揮するため基礎的能力プレゼンテーション能力
履修上の注意／Notes	精神看護学Ⅰを履習し単位認定を受けていること. 授業方法は、講義、演習、グループワークなどを組み合わせて進める. 授業に積極的に参加し、自己の疑問や意見を表現していくこと.
教科書／Textbook(s)	看護学テキストNiCE　精神看護学I こころの健康と地域包括ケア改訂第3版　現代に生きる人々のこころの健康を支える　萱間真美/稲垣中　 978-4-524-22781-5 看護学テキストNiCE　精神看護学II 地域?臨床で活かすケア改訂第3版　対象者の力を引き出し支える萱間真美/稲垣中　978-4-524-22782-2
参考文献等／References	ペプロウ看護論―看護実践における対人関係理論　オトゥール,アニタ?W., ウェルト,シェイラ?R.（医学書院）看護学テキストNiCE　精神看護学I こころの健康と地域包括ケア改訂第3版　現代に生きる人々のこころの健康を支える　萱間真美/稲垣中　 978-4-524-22781-5 看護学テキストNiCE　精神看護学II 地域?臨床で活かすケア改訂第3版　対象者の力を引き出し支える萱間真美/稲垣中　978-4-524-22782-2
自主学習ガイド／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework	精神看護実践の基礎として、自身の精神健康状態を保ち、人との関係性における自己を振り返り、自己を受け入れ、自己の強みを大切にしていく. 日頃から、精神科医療と社会の繋がりを意識し、関連する出来事を身近な問題として考えていくこと.
資格等に関する事項／Attention Relating to Professional License	看護師（助産師）国家試験受験資格を取得するために必要な科目である.
アクティブラーニングに関する事項／Attention Relating to Active Learning	本授業では、グループワーク、ディスカッション、プレゼンテーションのアクティブラーニングを採用している。
実務経験に関する事項／Attention Relating to Operational Experiences	本科目は実務経験のある教員による授業科目で、臨床看護経験を生かして実践的な教育を行う。
備考／Notes

科目名／Course: 精神看護学Ⅱ／Psychiatric Nursing Ⅱ
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